……秋天的信…………………主題軸二 體驗個人與群體生活……

活動名稱

歡迎新生--秋天的信

曾秀玲 李惠娉

實施年級

二年級上學期

教學時間

5節課(200分鐘)

教材類型

自編教材

設計理念

    怎麼樣能讓孩子感覺到「我長大了!」?我想,除了外在的身高,穿的服裝的改變,及年齡的增長外;更重要的是希望孩子去思考「我有沒有變懂事?」、「有沒有變厲害?」。而這個部分,就是我們設計這個活動的最大目的。

    因為去年入學時,我們和六年級合辦了「大手牽小手」的迎新活動,因此我們的設計是:換由升上二年級的孩子帶新生玩遊戲。希望透過活動讓孩子自然而然的覺察到,自己在群體中可以同時扮演多種角色。

能力指標

2-1-2 描述自己身心的變化與成長。

2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。

2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。

具體目標

1.     能說明跟去年比起來,自己有哪些變化。

2.     能與小組合作設計活動並完成卡片

3.     能說出活動心得,並嘗試說出自己理想中的同儕相處模式及如何實施。

                                       

具體目標

              

教學

時間

教學

資源

教學

評量

1. 能說明跟去年比起來,自己有哪些變化。

ㄧ、準備活動

1.     於開學前全校師長先籌辦,為一年級新生準備的迎新活動「新星王國」

2.     開學第一週跟一年級老師約好時間,確定舉行本歡迎活動「秋天的信」的時間。

二、引起動機

1.  喚起回憶還記得去年你們上一年級的第一天,發生了哪些特別的事嗎?請孩子自由發表。

l     過聰(蔥)明門。

l     敲智慧之鑼。

l     校長說歡迎我們來讀沙小。

l     種下希望的種子。

l     玩遊戲。

l     收到「魔法棒」的禮物。

l     註:教師可視實際情形彈性調整問題。

2.  還記得你們剛上一年級時,六年級的大哥哥大姊姊帶你們去哪裡嗎?做什麼嗎?

l     大哥哥大姊姊說歡迎我們加入沙小。

l     蓋手印大樹。

l     跟我們玩遊戲。

l     送禮物給我們。

l     註:教師可視實際情形彈性調整問題。

3.  教師歸納:去年我們是新生,接受大家的歡迎。

4.  教師提問:大家為什麼要歡迎我們?

5.  兒童自由發表。

20

20

分鐘

 

 

能說明跟去年比起來,自己有哪些變化。

2. 能與小組合作設計活動並完成卡片

三、發展活動

1.     現在,我們升上二年級,變成小哥哥和小姊姊了。今年一樣有一年級的新生加入金沙國小,你們覺得我們可以做些什麼來歡迎新生呢?

2.     兒童自由發表。

3.     小組討論提出可行的策略。

4.     全班共同表決,決定歡迎的方式。例如:

l     製作落葉卡片送給每一位新生。

l     帶新生玩遊戲、小小尋寶。

l     準備小禮物送給新生。

5.     跟一年級的老師約定好活動時間。

6.     請孩子利用生活課時間已小組的方式準備下列活動所需項目:

l     討論並決定要玩的遊戲。

l     分配每個人負責的工作、及所要準備的道具。

7.     小組合作製作落葉歡迎卡。

8.     出發!一、二年級的孩子一起到活動中心。

9.     暖場:教師先帶5分鐘的團康。

10. 跟一年級的孩子說明大哥哥大姊姊準備了很久,設計了好玩的節目,請小朋友一定要遵守秩序,聽大哥哥大姊姊的話。

11. 請各組的大哥哥大姊姊帶新生到遊戲的位置。

12. 一起圍個圈圈坐下來,先進行自我介紹。

13. 好戲上場:請大哥哥大姊姊開始所準備的遊戲或節目。

l     小遊戲:老鷹抓小雞、丟手帕、木頭人……

l     說故事

l     專長表演

l     創意自編節目

1.     大哥哥大姊姊致贈小禮物給小弟弟小妹妹。(若沒有準備則跳過)

2.     全部集合。

3.     玩得愉不愉快呢?

4.     今天的遊戲是二年級的大哥哥大姊姊花了很多心思為一年級的小朋友設計的,大哥哥大姊姊有ㄧ句話想對你們說:請二年級的孩子說出事先約定好的話:

l 歡迎你加入金沙國小,希望你讀書愉快!

5.     快樂賦歸。

40分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40分鐘

 

 

 

 

 

60

 

 

道具

裝扮

落葉

雲彩紙

 

能與小組合作設計活動並完成卡片

3. 能說出活動心得,並嘗試說出自己理想中的同儕相處模式及如何實施。

四、綜合討論

1.  請孩子發表下列問題:

l     帶一年級的孩子玩遊戲有什麼感覺?

l     跟去年六年級的大哥哥大姊姊帶你玩遊戲比起來,哪些地方不一樣了?

l     你喜歡別人帶你玩遊戲嗎?

l     你喜歡帶別人玩遊戲嗎?

2.  說說看,你希望金沙國小全校的小朋友怎麼相處。

3.  那麼我們可以做哪些事來達成呢?

4.  兒童自由發表。

20分鐘

 

能說出活動心得,並嘗試說出自己理想中的同儕相處模式及如何實施。

   

l       在活動進行前,教師需先跟一年級的老師溝通,年級的孩子活動式課程的經驗還不足,則需好好跟孩子溝通遵守秩序的問題。

省思與建議

我們發現二年級的孩子還是太小,比較沒有能力控制突發狀況,領導能力也還不夠。因此本活動還是建議由高年級的孩子來帶領較適合。